◎唐攀（南充市建华中学教师）

在那些平凡却又不平凡的日子里，孩子们纯真的心灵和不懈的努力，如同晨曦中的露珠，晶莹剔透，滋润着我的心。在他们稚嫩却坚定的眼神中，我看到了超乎想象的坚韧与善良，这些孩子以他们独有的方式，教会了我何为坚持与希望，让我的心灵为之震撼。

她，一个内向而又坚韧的女孩，自出生起便伴随着一条腿的残疾，行走时总是一瘸一拐。她曾向我透露，这是天生的，无法治愈。更为不易的是，她的手指也不如常人灵活，语言表达亦稍显费力，这使她的学习之路充满了挑战。每当学校举办体育活动，全校学生在操场上尽情奔跑时，她总是独自站在教室的阳台上，凝视着那些矫健的身影，心中充满了对绿茵场的无限向往。她是多么希望自己也能像其他同学那样，无拘无束地奔跑，不再受到异样目光的羁绊。

而他，则是一个阳光帅气、品学兼优的男孩。他的成绩总是名列前茅，品格也备受赞誉。然而，在一次书法课上，我意外地发现了他的小秘密：他的右手小指少了一个关节。当我指出他握笔姿势的问题时，他吓得浑身一颤，迅速低下了头。我走上前，轻轻地拉起他的手，才发现那个残缺的小指。那一刻，我看到了他眼中的泪花，也为自己之前的粗心大意感到深深的自责。后来从家长那里得知，这个小小的残缺，是因为小时候的一次意外。

有一天，课前三分钟讲故事轮到了她。她紧张极了，声音小得几乎听不见。我站在她旁边，努力倾听，却仍然难以捕捉她的每一个字。然而，全班同学都没有打断她，而是静静地等待。当她终于讲完，坐在下面的他，突然非常热烈、非常卖力地鼓起了掌，脸上洋溢着温暖的笑容。在他的带动下，全班同学都为她鼓起了掌。她在这潮水般的掌声中退场，脸上洋溢着自信的笑容，步伐也变得从容不迫。

那掌声，如同汹涌的波涛，气势磅礴，排山倒海，比以往任何一次都更加持久、热烈。我转过身去，泪水在眼眶里打转。他们因为共同的残疾而产生了深深的共鸣，而同学们的包容和鼓励，则像温暖的阳光一样，照亮了他们的心灵，也温暖了我的心。

他们给我上了最生动、最温情的一课，让我深刻体会到了人间的温情和力量。这一课，我将永远铭记在心，感激不已。