◎陈守君

（西充县建设路小学教师）

“陈哥，这么急匆匆地，要去干啥？”同事程老师见我气喘吁吁地走，吃惊地问道。

“我要赶到莲花湖校区去上课，一年级有个语文老师生病了，学校让我给她代一下语文课。”我顾不上停下，仍急匆匆地往莲花湖校区赶。

“哎呀，你真是的，去年下学期代课，今年上学期代课，现在又代课，真是哪里需要哪里‘搬’哟。”

她笑了，我也笑了。思绪不觉将我拉回到过往。

去年下学期，学校领导本来考虑我年纪大了，就不再教语文了。可到开学时，有一个低年级的年轻语文老师请产假了，领导就来做我的工作，看能不能代一学期语文课。我没有丝毫犹豫。哪知答应得爽快，烦恼也来得快而直接。

我一直教高年级，给学生布置的语文作业本来就不多。我想，低年级作业能有则有，没有则无，不必天天都布置作业。哪料，一天晚上，班级微信群里出情况了。

某某同学母亲留言：“问孩子作业是什么，他总说不出来。现在这个老师代课，有时有作业，有时又没有，让人一头雾水，正牌的语文老师何时才能归位呢？”

我看到这条信息，马上给妻子看，她不禁笑了：“看来教了三十多年语文的老师，还是个冒牌的哟，你还是只适合教耍耍课了。”正当我在思考怎么回复这位家长时，这时群里又弹出一位孩子奶奶的消息：“陈老师，孙女回来说还是很喜欢你的，作为家长，我们也欢迎你来教这个班。但有时问她作业，她不是说没有就是说不知道。”

我看后，内心有些许平复、释然，也不免有些许疑惑。第二天，我问了班主任及其他班的语文老师。原来，家长们都比较看重作业，老师多少都要布置一点，还要写在黑板上，拍成图片传到家长群。

今年上学期，开学不久，学校六年级一语文老师因病需请假三周。学校领导找我谈代课时，我还是毫不犹豫地答应了。回到家，与妻子说了，她笑了笑：“你还要去代课？别又弄得费力不讨好啊！”我笑了笑：“哪可能呐！”一切都还顺利，结束时，有两个学生给我送来了一张卡片，上面的内容是：

亲爱的陈老师：

您好！我们是六年级×班的平安喜乐，非常感谢您这段时间对我们的照顾！虽然我们和您相处的时间只有短短的三周，但您对我们的感情却远远不止三周啊！您的温柔，让我们牢记在心。您那慈祥的笑容，在我们的脑海中挥之不去。您讲课的风格幽默有趣，总是逗得我们哈哈大笑！您虽是代课老师，但对我们却像是对自己的亲学生！陈老师，在这段时间，您辛苦了！我们之前在您的课堂上不守纪律，现在想起，深感抱歉！

在最后，我们祝您福如东海，寿比南山！

您的学生：平安喜乐二〇二四年三月二十九日

拙朴的笔迹里，流淌着滚烫的情意。我看后，心里又泛起了点久违的的波澜了。

这一年来，我的课表上没有语文课，但语文教学反而没有停歇。同事杜老师的话“你不是在代语文课，就是在代语文课的路上”音犹在耳。每一次被临时召唤，每一次踏入不同的教室，我都带着同样的热情和责任感，去填补那些因故缺席的师资空缺。

同事们偶尔的调侃，学生们真挚的感谢，都成为了我职业生涯中不可或缺的色彩。我深知，无论身处哪个年级，教授哪门学科，教育的本质始终不变——那就是用心去理解每一个孩子，用爱去引导他们成长。